5月29日下午，我校高級(jí)講師、教研室主任田永紅為全校教師做了題為《感悟國(guó)學(xué)智慧，修煉詩(shī)歌魅力》的專題講座。

  這是我校加強(qiáng)教學(xué)交流和教學(xué)研究的一個(gè)新的舉措。講課過程中，田老師首先分析了目前國(guó)學(xué)熱的現(xiàn)象。列舉了好多民間實(shí)驗(yàn)，如：（1）上海開放孟母堂（2）安徽湯池小鎮(zhèn)《弟子規(guī)》的試驗(yàn) （3）李里“讀書為明理不為考試”（4）中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)等。進(jìn)而詳細(xì)講解了國(guó)學(xué)的概念：

  （一）從狹義上講，國(guó)學(xué)多指明清以前國(guó)子監(jiān)的官學(xué)。包括兩個(gè)分支：（1）中國(guó)古代哲學(xué)史（2）中國(guó)古代文學(xué)史

  （二）廣義上講，中國(guó)國(guó)學(xué)大師張岱年先生給出的定義是：指中國(guó)傳統(tǒng)思想學(xué)術(shù)文化，稱中國(guó)學(xué)術(shù)為國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)不僅包括中國(guó)古代的哲學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)，禮俗學(xué)、論據(jù)學(xué)、倫理學(xué)，也包括中醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、術(shù)數(shù)、地理以及建筑、書畫、音樂，還有我們的戲劇，真正是包羅萬(wàn)象，內(nèi)容豐富。

  之后，田老師提出提高教師的人文素養(yǎng)，以及通過感悟國(guó)學(xué)智慧，修煉師格魅力。教師的人文素養(yǎng)就是教師所具備的人文精神及在教師日?；顒?dòng)中體現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。具體說有敬業(yè)精神、為人師表的崇高品德、無(wú)私奉獻(xiàn)的真誠(chéng)愛心、明確的教學(xué)目標(biāo)，終身學(xué)習(xí)的上進(jìn)意識(shí)，養(yǎng)性立身修德的寬廣胸襟、優(yōu)美的言談、豐富的知識(shí)等等。

  整個(gè)課程到結(jié)束歷時(shí)90分鐘，深入淺出，在給老師們普及國(guó)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又提出了提高自身人文修養(yǎng)的要求。最后她總結(jié)說，中華文化的核心，旨在提高精神境界，以完成對(duì)有限生命的超越，給我們傳遞的是一種健康向上的人生觀。也給我們留下了光輝燦爛，浩如煙海的精神食糧，作為教師，我們不能僅僅滿足于擁有“一桶水”，更應(yīng)成為“一條奔流不息的河流”，學(xué)為人先，與時(shí)俱進(jìn)，借助中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化的精髓來汲取營(yíng)養(yǎng)，廣博胸懷，拓展視野，健康心理，豐富知識(shí)，修煉素養(yǎng)，提高能力，做學(xué)生尊敬的老師、成長(zhǎng)的引路人、心靈的守護(hù)者、知心的好朋友。

  聽了田老師的課，大家紛紛表示：作為學(xué)校，我們就是要有濃郁的學(xué)術(shù)文化氛圍，進(jìn)一步修煉教師的師格魅力，提高教師的人文素養(yǎng)，努力把我們的教學(xué)工作做到最好。